العدالة الجندرية في البيئة التعليمية.. مشروع تخرج بتربية عين شمس يرصد تصورات طالبات الثانوية حول التمكين والمساواة

ناقش مشروع تخرج بقسم علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، بعنوان «العدالة الجندرية في البيئة التعليمية: بحث ميداني في ضوء تصورات طالبات المدارس الثانوية بمحافظة القاهرة»، واقع العدالة الجندرية داخل المدارس الثانوية، ومدى تأثير البيئة التعليمية في تشكيل وعي الطالبات وطموحاتهن المستقبلية.

وجاء المشروع بإشراف الدكتورة منى حسني أحمد زيادة، أستاذ علم الاجتماع المساعد بكلية التربية، وشارك في إعداده الباحثات في برنامج علم الاجتماع بالكلية، من بينهن شيماء فتحي السيد، شهد محمد عبده، علياء ياسر السيسي، فرح عبدالله عبدالحميد، مادونا ناصر سيدهم، ومارتينا مجدي بطرس.

واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، باستخدام مقياس «ليكرت» لجمع البيانات من عينة مكونة من 150 طالبة بمدرسة سراي القبة الثانوية بنات بمحافظة القاهرة، بهدف رصد تصورات الطالبات حول مفاهيم المساواة والعدالة الجندرية، وتقييم دور المدرسة والمناهج الدراسية في دعم طموحاتهن المهنية والقيادية.

وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاع مستوى الوعي لدى الطالبات بمفهوم العدالة الجندرية والتمكين، حيث أكدت نسبة كبيرة من المشاركات قدرتهن على التمييز بين مفهومي «المساواة» و«العدالة»، مع إدراك واضح لأهمية تكافؤ الفرص التعليمية والمهنية. كما كشفت النتائج عن وجود فجوة بين الوعي النظري والتطبيق العملي داخل البيئة المدرسية، خاصة فيما يتعلق بدعم الطموحات المهنية غير التقليدية للفتيات.

كما تناول المشروع تمثيل الأدوار الجندرية في المناهج والأنشطة المدرسية، وأشار إلى أن الكتب الدراسية تعرض نماذج إيجابية للمرأة في مجالات العلم والقيادة، إلا أن التوجيه المهني داخل المدرسة ما زال يميل نحو الأدوار التقليدية للفتيات.

وأوصت الدراسة بضرورة تطوير المناهج الدراسية لتضمين نماذج نسائية قيادية، وتوفير برامج إرشاد أكاديمي ومهني مستمرة تدعم الطالبات في اختيار مسارات مهنية متنوعة، إلى جانب تعزيز بيئة مدرسية قائمة على العدالة والتمكين والمشاركة المتكافئة.